Структурно-функціональна модель інклюзивного освітнього середовища як багаторівневої психологічної системи. Structural and Functional Model of the Inclusive Educational Environment as a Multilevel Psychological System

Simple item page
dc.contributor.authorМАКСИМЮК Тетяна
dc.contributor.authorMAKSYMIUK Tetiana
dc.date.accessioned2026-07-14T13:15:53Z
dc.date.available2026-07-14T13:15:53Z
dc.date.issued2026
dc.description.abstractАктуальність дослідження зумовлена недостатньою інтеграцією психологічного виміру в теоретичні моделі інклюзивної освіти, що призводить до розриву між нормативними уявленнями про інклюзію та практиками її реалізації в освітньому середовищі. Методологічну основу становлять системно-екологічний підхід, принципи структурно-функціонального аналізу та положення соціальнокогнітивної теорії, що дало змогу здійснити теоретичне моделювання інклюзивного освітнього середовища. The relevance of this study is determined by the insufficient integration of the psychological dimension into theoretical models of inclusive education, which results in a gap between normative conceptualisations of inclusion and its practical implementation within educational environments. The methodological framework is grounded in the systems-ecological approach, principles of structural-functional analysis, and assumptions of social cognitive theory, which enabled the theoretical modelling of an inclusive educational environment.
dc.identifier.doi10.33270/03263801.12
dc.identifier.urihttps://elar.navs.edu.ua/handle/123456789/41512
dc.language.isouk_UA
dc.subjectінклюзія в освіті; інклюзивне освітнє середовище; психологічна організація середовища; особистісна ефективність; освітній простір; структурно-функціональна модель; психологічна культура; соціально-психологічний клімат; inclusive education; inclusive educational environment; psychological organisation of the environment; personal efficacy; educational space; structural-functional model; psychological culture; socio psychological climate
dc.titleСтруктурно-функціональна модель інклюзивного освітнього середовища як багаторівневої психологічної системи. Structural and Functional Model of the Inclusive Educational Environment as a Multilevel Psychological System
dc.typeArticle
local.departmentНаціональна академія внутрішніх справ
local.udk159.922.7:376-056.26:37.015.3
local.vidНаукові періодичні видання, мультимедійні презентації, засоби контролю знань, спеціалізовані компьютерні програми.
Files
Original bundle
Now showing 1 - 1 of 1
No Thumbnail Available
Name:
Юрид. психологія №1(38)2026_p115-124.pdf
Size:
554.64 KB
Format:
Adobe Portable Document Format
Download
License bundle
Now showing 1 - 1 of 1
No Thumbnail Available
Name:
license.txt
Size:
138 B
Format:
Item-specific license agreed upon to submission
Description:
Download
Collections
№1(38)/2026