Підручники, навчальні посібники, практичні посібники, курси лекцій
Permanent URI for this collection
Browse
Recent Submissions
Item Програми заходів відновлення у сфері психічного здоров’я та психосоціальної підтримки працівників системи МВС та їхніх сімей в умовах воєнних викликів. Programs for mental health recovery and psychosocial support for employees of the Ministry of Internal Affairs and their families amid the challenges of war(2026) Костюк Андрій Валерійович; Kostiuk Andrii Valeriiovych; Зикова Катерина Миколаївна; Zykova Kateryna Mykolaivna; Журавель Наталія Тимофіївна; Zhuravel Nataliia Tymofiivna; Журавель Наталія Тимофіївна; Zhuravel Nataliia Tymofiivna; Бойко-Бузиль Юлія Юріївна; Boiko-Buzyl Yuliia Yuriivna; Пампура Ігор Іванович; Pampura Ihor Ivanovych; Гальченко Вікторія Миколаївна; Halchenko Viktoriia Mykolaivna; Власенко Софія Борисівна; Vlasenko Sofiia BorysivnaПрисвячено розробленню, систематизації та впровадженню програм відновлення у сфері психічного здоров’я та психосоціальної підтримки працівників системи Міністерства внутрішніх справ України та членів їхніх сімей в умовах воєнних викликів. Узагальнено сучасні наукові підходи і практичний досвід організації психосоціальних заходів відновлювального, рекреаційного, реабілітаційного та реінтеграційного характеру з урахуванням специфіки службової діяльності в умовах підвищеного ризику і травматизації. Поєднано теоретичні засади психосоціального супроводу та структурований опис практичних програм і втручань-арттерапевтичних, анімалотерапевтичних, екологічних, тілесно-орієнтованих, музично-рухових, бібліо- та казкотерапевтичних та інших, а також цифрово опосередкованих підходів, ефективних для роботи з людьми, що потребують психосоціальної підтримки. Акцентовано на прикладній спрямованості посібника. Описано алгоритми планування й організації заходів, рекомендації з їх проведення, критерії оцінювання результативності та обов’язкові застереження щодо безпеки, ризиків та умов їх застосування. Видання адресоване психологам служб (підрозділів) психологічного забезпечення та працівникам системи МВС України, які залучені до процесів психосоціальної підтримки, а також науковцям, науково-педагогічним працівникам закладів вищої освіти зі специфічними умовами навчання, волонтерам і фахівцям суміжних галузей, діяльність яких пов’язана з підтримкою психічного здоров’я осіб, що зазнали впливу воєнних і кризових чинників. This work is dedicated to the development, systematization, and implementation of recovery programs in the field of mental health and psychosocial support for employees of the Ministry of Internal Affairs of Ukraine and their family members in the context of wartime challenges. It summarizes contemporary scientific approaches and practical experience in organizing psychosocial activities of a restorative, recreational, rehabilitative, and reintegrative nature, taking into account the specific nature of service activities in conditions of heightened risk and trauma. The guide combines the theoretical foundations of psychosocial support with a structured description of practical programs and interventions including art therapy, animal-assisted therapy, environmental therapy, body-oriented therapy, music and movement therapy, bibliotherapy, fairy tale therapy, and others as well as digitally mediated approaches, effective for working with people in need of psychosocial support. The guide emphasizes an applied focus. It describes algorithms for planning and organizing activities, recommendations for conducting them, criteria for evaluating effectiveness, and mandatory precautions regarding safety, risks, and conditions for their application. This publication is intended for psychologists in psychological support services (units) and employees of the Ministry of Internal Affairs of Ukraine who are involved in psychosocial support processes, as well as researchers and academic staff at higher education institutions with specialized programs, volunteers, and specialists in related fields whose work involves supporting the mental health of individuals affected by war and crisis factors.Item Психологічні інструменти ефективної комунікації поліцейських служби освітньої безпеки. Psychological Tools for Effective Communication of Police Officers of the Educational Security Service(2026) Пампура Ігор Іванович; Pampura Ihor Ivanovych; Лубенець Ірина Григорівна; Lubenets Iryna Hryhorivna; Бойко-Бузиль Юлія Юріївна; Boiko-Buzyl Yuliia Yuriivna; Родигін Артем Сергійович; Rodyhin Artem Serhiiovych; Нєбитова Наталя Юріївна; Niebytova Natalia Yuriivna; Шумейко Тетяна Анатоліївна; Shumeiko Tatіana Anatoliivna; Котенок Тетяна Володимирівна; Kotenok Tetiana VolodymyrivnaПрактичний порадник присвячений комплексному висвітленню сучасних підходів, технологій і психологічних механізмів забезпечення ефективної конструктивної взаємодії між поліцейськими, учнями, педагогами та батьками в освітньому середовищі. У виданні систематизовано психологічні інструменти, техніки та методи, спрямовані на підвищення ефективності професійної комунікації, зниження рівня конфліктності, попередження деструктивних взаємодій та формування довіри до правоохоронних органів у закладах освіти. Особливу увагу приділено питанням емоційної саморегуляції поліцейських у складних та напружених ситуаціях, розвитку навичок управління власним емоційним станом, збереження професійної стійкості, а також відновлення психологічного ресурсу після стресових і кризових подій. Розглянуто механізми подолання комунікативних бар’єрів, ефективного реагування на конфліктні ситуації, управління емоційною напругою та профілактики професійного вигорання. Окремо акцентовано увагу на врахуванні вікових і психологічних особливостей дітей та підлітків у процесі взаємодії. Розкрито роль поліцейського як посередника у вирішенні конфліктів і як фахівця, що забезпечує формування безпечного освітнього середовища у взаємодії з педагогами, психологами та адміністрацією закладів освіти. Наголошено на важливості розвитку емпатії, толерантності та навичок конструктивного діалогу як ключових компонентів ефективної професійної діяльності. Порадник має практичну спрямованість і може бути використаний у щоденній професійній діяльності поліцейських служби освітньої безпеки, а також у процесі підготовки та підвищення кваліфікації фахівців, залучених до забезпечення безпеки та психологічної стабільності в освітньому середовищі. Practical guide is devoted to a comprehensive coverage of modern approaches, technologies, and psychological mechanisms for ensuring effective and constructive interaction between police officers, students, teachers, and parents within the educational environment. The publication systematizes psychological tools, techniques, and methods aimed at enhancing the effectiveness of professional communication, reducing the level of conflict, preventing destructive interactions, and building trust in law enforcement agencies within educational institutions. Particular attention is paid to issues of emotional self-regulation of police officers in complex and high-stress situations, the development of skills for managing their own emotional states, maintaining professional resilience, and restoring psychological resources after stressful and crisis events. The guide examines mechanisms for overcoming communication barriers, effectively responding to conflict situations, managing emotional tension, and preventing professional burnout. Special emphasis is placed on considering the age-related and psychological characteristics of children and adolescents in the process of interaction. The role of the police officer as a mediator in conflict resolution and as a specialist contributing to the formation of a safe educational environment in cooperation with teachers, psychologists, and school administration is highlighted. The importance of developing empathy, tolerance, and constructive dialogue skills as key components of effective professional activity is emphasized. The guide has a practical orientation and can be used in the daily professional work of officers of the Educational Security Service, as well as in the training and professional development of specialists involved in ensuring safety and psychological stability within the educational environment.