Browsing by Author "Niebytova Natalia Yuriivna"

Now showing 1 - 2 of 2
  • Thumbnail Image
    Item
    Психологічні засади протидії маніпуляціям: практичні поради для поліцейських. Psychological Foundations of Countering Manipulation: Practical Guidance for Police Officers
    (2025) Пампура Ігор Іванович; Pampura Ihor Ivanovych; Нєбитова Наталя Юріївна; Niebytova Natalia Yuriivna; Бойко-Бузиль Юлія Юріївна; Boiko-Buzyl Yuliia Yuriivna; Пархоменко Юрій Олександрович; Parkhomenko Yurii Oleksandrovych; Давидова Ольга Василівна; Davydova Olha Vasylivna
    Методичні рекомендації присвячено психологічним аспектам запобігання та опору маніпулятивним впливам у професійній діяльності працівників поліції. У виданні представлено комплексний аналіз психологічного феномену «маніпуляція», визначено його принципи, індикатори та наслідки впливу на діяльність поліцейських. Систематизовано тактики психологічної маніпуляції, висвітлено процес розкриття маніпулятивних намірів і подальшої роботи працівника поліції щодо захисту від маніпулятивного впливу, наведено стратегії та засоби контрманіпулювання. Запропоновано тренінг протидії психологічним маніпуляціям у професійній діяльності поліцейських. Видання адресовано керівникам, психологам, працівникам кадрових служб й усім тим, хто цікавиться цією проблематикою. The methodological guidelines are dedicated to the psychological aspects of preventing and resisting manipulative influences in the professional activities of police officers. The publication presents a comprehensive analysis of the psychological phenomenon of «manipulation», defining its principles, indicators, and the consequences of its impact on police work. It systematizes psychological manipulation tactics, highlights the process of identifying manipulative intentions, and outlines the subsequent steps police officers can take to protect themselves from such influence, including strategies and counter-manipulation techniques. A specialized training program on countering psychological manipulation in law enforcement is also proposed. The publication is intended for managers, psychologists, HR personnel, and anyone interested in this subject matter.
  • Thumbnail Image
    Item
    Психологічні інструменти ефективної комунікації поліцейських служби освітньої безпеки. Psychological Tools for Effective Communication of Police Officers of the Educational Security Service
    (2026) Пампура Ігор Іванович; Pampura Ihor Ivanovych; Лубенець Ірина Григорівна; Lubenets Iryna Hryhorivna; Бойко-Бузиль Юлія Юріївна; Boiko-Buzyl Yuliia Yuriivna; Родигін Артем Сергійович; Rodyhin Artem Serhiiovych; Нєбитова Наталя Юріївна; Niebytova Natalia Yuriivna; Шумейко Тетяна Анатоліївна; Shumeiko Tatіana Anatoliivna; Котенок Тетяна Володимирівна; Kotenok Tetiana Volodymyrivna
    Практичний порадник присвячений комплексному висвітленню сучасних підходів, технологій і психологічних механізмів забезпечення ефективної конструктивної взаємодії між поліцейськими, учнями, педагогами та батьками в освітньому середовищі. У виданні систематизовано психологічні інструменти, техніки та методи, спрямовані на підвищення ефективності професійної комунікації, зниження рівня конфліктності, попередження деструктивних взаємодій та формування довіри до правоохоронних органів у закладах освіти. Особливу увагу приділено питанням емоційної саморегуляції поліцейських у складних та напружених ситуаціях, розвитку навичок управління власним емоційним станом, збереження професійної стійкості, а також відновлення психологічного ресурсу після стресових і кризових подій. Розглянуто механізми подолання комунікативних бар’єрів, ефективного реагування на конфліктні ситуації, управління емоційною напругою та профілактики професійного вигорання. Окремо акцентовано увагу на врахуванні вікових і психологічних особливостей дітей та підлітків у процесі взаємодії. Розкрито роль поліцейського як посередника у вирішенні конфліктів і як фахівця, що забезпечує формування безпечного освітнього середовища у взаємодії з педагогами, психологами та адміністрацією закладів освіти. Наголошено на важливості розвитку емпатії, толерантності та навичок конструктивного діалогу як ключових компонентів ефективної професійної діяльності. Порадник має практичну спрямованість і може бути використаний у щоденній професійній діяльності поліцейських служби освітньої безпеки, а також у процесі підготовки та підвищення кваліфікації фахівців, залучених до забезпечення безпеки та психологічної стабільності в освітньому середовищі. Practical guide is devoted to a comprehensive coverage of modern approaches, technologies, and psychological mechanisms for ensuring effective and constructive interaction between police officers, students, teachers, and parents within the educational environment. The publication systematizes psychological tools, techniques, and methods aimed at enhancing the effectiveness of professional communication, reducing the level of conflict, preventing destructive interactions, and building trust in law enforcement agencies within educational institutions. Particular attention is paid to issues of emotional self-regulation of police officers in complex and high-stress situations, the development of skills for managing their own emotional states, maintaining professional resilience, and restoring psychological resources after stressful and crisis events. The guide examines mechanisms for overcoming communication barriers, effectively responding to conflict situations, managing emotional tension, and preventing professional burnout. Special emphasis is placed on considering the age-related and psychological characteristics of children and adolescents in the process of interaction. The role of the police officer as a mediator in conflict resolution and as a specialist contributing to the formation of a safe educational environment in cooperation with teachers, psychologists, and school administration is highlighted. The importance of developing empathy, tolerance, and constructive dialogue skills as key components of effective professional activity is emphasized. The guide has a practical orientation and can be used in the daily professional work of officers of the Educational Security Service, as well as in the training and professional development of specialists involved in ensuring safety and psychological stability within the educational environment.